La educación del ser emocional. Segunda ediciónEditorial Cuarto Propio, 2015 - 293 páginas Este libro es parte de la colección e-Libro en BiblioBoard. |
Contenido
Prefacio | 11 |
Agradecimientos y reconocimientos | 17 |
Parte I | 27 |
El ser emocional | 33 |
Soy un ser emocional | 46 |
8 | 48 |
La conciencia y la mente | 57 |
La mente | 69 |
El desarrollo de las competencias | 151 |
La empatía en la comunicación | 187 |
Componentes básicos de la comunicación | 194 |
Cuando conversamos ocurren dos conversaciones | 213 |
Las emociones en la educación | 231 |
La escuela emocional | 237 |
La comprensión emocional en la sala de clases | 249 |
Epílogo | 261 |
Emociones y estados de ánimo | 99 |
La ontología del emocionar | 106 |
El ciclo de las emociones | 113 |
B El ciclo de las emociones vividas conscientemente | 126 |
La intersubjetividad | 135 |
Comprensión e incomprensión emocional | 142 |
Actitudes para el desarrollo de la educación | 267 |
Experiencias de cambios en el programa | 275 |
Testimonios de profesores | 283 |
289 | |
Términos y frases comunes
acción actuar afecta alumnos amor ánimo aprendizaje aula básicas buen padre capacidad cerebro ciencia ciencias cognitivas ción cional cognición cognitivo competencias emocionales comprender comprensión emocional comunicación empática conciencia emocional condición conectar conexión consciente contacto corporal cuerpo cultura darse cuenta decir desarrollo dimensión distintas docente Dolmen educación emocional ejemplo ello emerge emocio emociones energía escuchar escuela espacio estamos están estímulos evento experiencia emocional expresa expresión externa fenómeno físico función gatillan Groff hemos humano importante inconsciente inteligencia emocional inteligencia interpersonal intención inter-subjetividad interacción interno juicios lenguaje lograr manera mental mente miento mundo emocional necesidades neurobiología neurociencia nivel nues observar ocurre Ontología del lenguaje patrones Pedro pensamiento percepción percibir permite personal perspectiva Phineas Gage podemos Pondichery posibilidad primera persona proceso profesor propia psicología rabia racional reacción realidad reconocer relación Santiago de Chile sensaciones sentir siento situación Sri Aurobindo Thich Nhat Hanh transforma tros Varela vínculo visión vivencia vivir