Déjenlos leer: los niños y las bibliotecasFondo de Cultura Economica, 2008 M01 1 - 312 páginas La voluntad de leer es siempre resultado del deseo por conocer; es producto natural de la curiosidad intelectual y del inter s por escuchar relatos y jugar con el lenguaje. Si hoy los j venes y adultos no leen, no es porque no les hayan le do en su infancia, sino porque desde temprano se les fue segando el gusto de aprender, la capacidad de formular preguntas, de asombrarse e indagar. y si hay un lugar Para alimentar ese gusto y permitir que esas capacidades se desarrollen, ste es la biblioteca p blica, por lo que la obra aborda la importancia de estos recintos. |
Contenido
| 5 | |
Índice | 7 |
Liminar | 9 |
un itinerario | 15 |
2 Los problemas que debe enfrentar la biblioteca | 31 |
3 El singular lugar de la biblioteca en el mundo actual del niño | 43 |
4 La dificultad de elegir | 47 |
5 Las propuestas de la biblioteca | 57 |
16 Las exposiciones | 191 |
17 La hora del cuento | 197 |
18 Leer álbumes en compañía | 207 |
19 Los talleres de la biblioteca | 215 |
20 Vivir sus lecturas | 229 |
21 La animación riquezas y límites | 235 |
22 La biblioteca y la escuela | 239 |
23 Las pequeñas estructuras de lectura | 255 |
6 Clásicos irresistibles de ayer y de hoy | 67 |
7 Cómo escoger las obras de ficción | 77 |
8 Conocer y seleccionar los álbumes | 91 |
9 Conocer y escoger los informativos | 103 |
10 Para una relectura crítica | 127 |
11 Cómo orientarse en la biblioteca? | 143 |
12 La singular vida comunitaria | 153 |
13 Orientar al lector en la biblioteca | 167 |
14 Suscitar la curiosidad | 179 |
15 La biblioteca lugar de encuentros y de transmisión | 183 |
24 La biblioteca y la familia | 271 |
25 Una vasta red de lecturas | 277 |
26 Para un buen funcionamiento | 281 |
27 Confrontaciones e investigaciones permanentes | 291 |
28 Abrir el mundo de la infancia | 297 |
29 A modo de conclusión | 309 |
Solapa 2 | 317 |
Contraportada | 318 |
Otras ediciones - Ver todas
Términos y frases comunes
acceso actividades adultos Aidan Chambers álbumes animación aprender aprendizaje ayuda biblio bibliote biblioteca de Clamart biblioteca para niños biblioteca pública bibliotecarios blioteca Bruno Bettelheim calidad ción colección compartir comunicación conocimiento contar cuentacuentos cultura curiosidad Daniel Pennac debe desarrollo descubrir diferentes difícil diversas documentos edad ejemplo ello encontrar encuentros escuchar escuela esencial estadunidenses están experiencia Félix Hoffmann frecuencia Geneviève Georges Pérec Grimm gusto historia hobbit hora del cuento ilustraciones imagen imágenes importante incluso infantil interés investigación Janusz Korczak Julio Verne L’École des Loisirs L’Heure Joyeuse lectura leer libros informativos libros para niños Livres pour Enfants maestros manera Mark Twain Maurice Sendak mente mundo necesario novelas Nueva York ños obras organización padres pedagógica pequeños permite personal placer posible preguntas préstamo propone realizar reflexión relación responder resulta Revue des Livres selección Sendak sentido del humor sienten simple técnicas tema texto Tomi Ungerer trata veces vive William Steig Winny