La educación física cambia

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Noveduc Libros, 2009 - 96 pages
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enfoques de la EF en México- tablas

Contents

Una aproximación conceptual para reconstruir la identidad de la educación física escolar Luis Felipe Brito Soto México Introducción
55
La identidad de la educación física
56
El cuerpo como centro de la identidad del campo de la disciplina
60
Cómo constituyen los profesionales de la educación física esa identidad y los elementos que han guiado la educación del movimiento?
62
Coordenadas básicas del debate contemporáneo en el campo disciplinario
67
La orientación pedagógica de la educación física escolar primer peldaño de su identidad
71
La corporeidad como base del aprendizaje en educación física
73
La edificación de la competencia motriz
76
Recursos prácticos Dinámicas de juego
227
KinBall Sport
245
Las formas jugadas entre la tarea escolar y el juego en el aprendizaje infantil Francisco Aquino Casal México 1 Presentación
249
Introducción
250
La inteligencia
251
El aprendizaje
253
La acción y la adquisición de conocimientos a partir de lo sensoriomotriz
255
La acción lo social y el conflicto
256

El juego motriz como medio didáctico de la educación física
80
La diferenciación entre la educación física y el deporte
83
La orientación dinámica de la iniciación deportiva
86
Promoción y cuidado de la salud
91
Para abrir el debate en torno a la educación física escolar
93
Reorientando la formación de docentes en educación física María de la Luz Torres Hernández y Macario Molina Ramírez México 1 Presentación
101
Introducción
102
Antecedentes
103
Prácticas estructuras y cambio como posibilidad
107
Los sujetos la integración de su corporeidad en el centro del nuevo modelo de formación
110
Buscando la unidad La construcción del cambio en el debate
115
La aspiración de la gestión
119
Los indicios del cambio en la voz de los estudiantes
125
Qué y cómo? Propuestas pedagógicas
135
Educación física para la paz Aprendizaje cooperativo Carlos Velázquez Callado España 1 Un mundo lleno de paradojas
137
Desarrollando una cultura de paz desde la educación física
143
un rincón de paz
144
reutilización de materiales
145
de desecho
146
Profundizar en el análisis y conocimiento
167
Hacer que la interdisciplina curricular
193
Propuestas recreativas para la introducción de los juegos modificados en la clase de educación física Roberto García Antolin y Vicente Valls Martínez...
215
El juego educativo
257
El juego y lo motriz
258
Gratuidad vs utilitarismo en la escuela
259
Las reglas del juego
260
directividad vs no directividad
262
las formas jugadas
263
Qué debe tratar de lograr el maestro en las formas jugadas
266
Sugerencias para la práctica
270
Enseñando para alcanzar metas y objetivos específicos en educación física Susan Capel Inglaterra 1 Introducción
277
Cambiando la enseñanza en la educación física
278
Socialización de los profesores
279
Objetivos de la educación física
280
Eslabones entre objetivos propósitos resultados del aprendizaje contenidos y estilos de enseñanza
282
Estilo de enseñanza de Mosston
284
Plan de clase I
291
Enseñanza de juegos para la comprensión
294
Plan de clase 00
297
Reflexionar de un modo flexible y profundo
301
La corporeidad un cambio conceptual Alicia Grasso Argentina 1 Por qué cambiar?
305
Cómo aprende y cómo enseña el profesor de educación física?
306
Los AUTORES
331
Copyright

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