教養諸學研究, Temas67-75早稲田大学政治経済学部教養諸學研究会, 1982 |
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君は教えるものを持っている。何か書いた人から習うべきだと思うよ。皆のやることは発見として重要の具体的の ideas を習うべきだよ。私が今突然引力の法則を発見する事が出来れば習いたい。主題の重要性に関して小論文を君に書いてやりたい。君が苦しん ...
君は教えるものを持っている。何か書いた人から習うべきだと思うよ。皆のやることは発見として重要の具体的の ideas を習うべきだよ。私が今突然引力の法則を発見する事が出来れば習いたい。主題の重要性に関して小論文を君に書いてやりたい。君が苦しん ...
Página 392
... 書いている。「私は私と,つまり私達と同じ種類のどの人間も孤独であるように,孤独です。私の本性の中にある少なからぬものが,私をして課せられた孤独を他の人々よりも容易に耐えさせます。何故ならば、私は自分が詩人であるがために一人の人間であること ...
... 書いている。「私は私と,つまり私達と同じ種類のどの人間も孤独であるように,孤独です。私の本性の中にある少なからぬものが,私をして課せられた孤独を他の人々よりも容易に耐えさせます。何故ならば、私は自分が詩人であるがために一人の人間であること ...
Página 78
... 書いたものに対しての感想である。「彼の書いたものや印刷したものは、時々その敵に乗ずる機会を与えた。説教の場合なら,不用意な言説はもちろん、誤った意見にしても、後で説明したり,こういうことを一緒に述べるつもりだったと言って意味を限定すること ...
... 書いたものに対しての感想である。「彼の書いたものや印刷したものは、時々その敵に乗ずる機会を与えた。説教の場合なら,不用意な言説はもちろん、誤った意見にしても、後で説明したり,こういうことを一緒に述べるつもりだったと言って意味を限定すること ...
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