La Enseñanza de la filosofía en debate: coloquio internacional sobre la enseñanza de la filosofíaNoveduc Libros, 2000 - 205 páginas |
Contenido
Autores 79 | 7 |
presupuestos y consideraciones generales | 13 |
LAURA BENÍTEZ | 29 |
ELENA TERESA JOSÉ | 45 |
JOSÉ ANTONIO CASTORINA | 53 |
ANA CLAUDIA COULÓ | 71 |
GUILLERMO OBIOLS | 91 |
Sobre planes de estudio enfoques de la filosofia | 99 |
ANA MIRIAM WUENSCH | 109 |
ALCIRA B BONILLA GRACIELA VIDIELLA | 119 |
MARTHA FRASSINETI MA CRISTINA GONZÁLEZ NORA STIGOL | 139 |
ANA MIRIAM WUENSCH | 163 |
ALEJANDRO CERLETTI | 177 |
AGRATTI | 185 |
ARIEL F CAMPIRÁN SALAZAR | 191 |
Términos y frases comunes
actitudes actividades alumnos alunos Amartya Sen análisis analizar aprendizaje área argumentación básicas bioética Brasil brasileira Buenos Aires Castorina ciencia científico ción cognitivos comprensión concepción conceptos conceptual configuraciones didácticas conocimiento considera contenidos contexto creencias criterios crítica cuestiones curricular curriculares cursos debate debe desarrollo DESBUM Descartes diálogo disciplina diversas Eduardo Rabossi educação ejemplo enfoque enseñanza ensino da filosofia epistémico epistemológica escolas escuela específica Estágio estrategias estructura estudiantes ética aplicada eticológico evaluación formação de professores formación docente Gelman historia investigación lenguaje licenciatura Lipman Litwin lógica Lógica Informal mentales método metodológico MEUBA MEUQAR modelo mundo nivel Obiols objeto orientación particular pedagógica pensamiento pensamiento crítico pensar perfil Perkins perspectiva plan de estudios práctica prática de ensino problemas proceso profesional profesores professores de filosofia programa projeto propuesta psicología Québec Rabossi realizar reconstrucción racional reflexión relación Richard Rorty Rimouski São Paulo segundo grau seminarios sentido común Sexto Empírico social temas teorías teórico texto universitario