La Enseñanza de la filosofía en debate: coloquio internacional sobre la enseñanza de la filosofía

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Noveduc Libros, 2000 - 205 páginas
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p 71 «patrones de comprensión incorrecta»

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Si en la filosofía nada debe ser aceptado acríticamente, entonces las nuevas tendencias en su enseñanza, no menos que las posturas tradicionales, deben ser objeto de un cuidadoso exámen capaz de determinar sus fundamentos filosóficos, pedagógicos, psicológicos, sociológicos, etc., así como sus consecuencias en estos campos.
Este examen supone poner la enseñanza de la filosofía en debate.
En las V Jornadas sobre la Enseñanza de la Filosofía, que tuvieron las características de un coloquio internacional, se expusieron y discutieron, a veces acaloradamente, quince trabajos que se publican en este volumen agru-pados en cuatro grandes partes.
 

Páginas seleccionadas

Contenido

Autores
7
presupuestos y consideraciones generales
13
Laura Benítez
29
Elena Teresa José
45
José Antonio Castorina
53
Ana Claudia Couló
71
Guillermo Obiols
91
Sobre planes de estudio enfoques de la filosofía
99
Ana Miriam Wuensch
109
Alcira B Bonilla Graciela Vidiella
119
Martha Frassineti Ma Cristina González Nora Stigol
139
Ana Miriam Wuensch
163
Alejandro Cerletti
177
Agratti
185
Ariel F Campirán Salazar
191
Derechos de autor

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