教養諸學研究, Temas61-66早稲田大学政治経済学部教養諸學研究会, 1980 |
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... 授与関係における対格がそのまま所有関係においても前と同じ対格的性格を保持していると考えるのは無理であろう。なぜなら授与関係における対格は,受動変形やあるいは授与主格の R 化によって移動関係に転化し得るのに対し( A book was given to him . A ...
... 授与関係における対格がそのまま所有関係においても前と同じ対格的性格を保持していると考えるのは無理であろう。なぜなら授与関係における対格は,受動変形やあるいは授与主格の R 化によって移動関係に転化し得るのに対し( A book was given to him . A ...
Página 387
... 授与関係の考察を進めていきたい。 N 「授与」の型式と格授与関係における与格が典型的な affectum object であることは既に指摘した。授与動詞の与格は通常 animate なものという限定をうけているが,この限定をとり除いて,もう少し広義に与格をとらえて ...
... 授与関係の考察を進めていきたい。 N 「授与」の型式と格授与関係における与格が典型的な affectum object であることは既に指摘した。授与動詞の与格は通常 animate なものという限定をうけているが,この限定をとり除いて,もう少し広義に与格をとらえて ...
Página 394
... 授与する関係を考察した。これらの場合,授与行為は客観的対象に対する投与主による外的志向の直接的行為としてあらわれるもので,与格にとってその結果は明確に生ずるものであった。「もの」授与の場合は与格の「もの」受領を経て,「もの」所有という状態 ...
... 授与する関係を考察した。これらの場合,授与行為は客観的対象に対する投与主による外的志向の直接的行為としてあらわれるもので,与格にとってその結果は明確に生ずるものであった。「もの」授与の場合は与格の「もの」受領を経て,「もの」所有という状態 ...
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