教養諸學研究, Temas115-119早稲田大学政治経済学部教養諸學研究会, 2003 |
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... 中国語の単語(音声)を聴いて意味を選択する問題( 40 問) Sec 2 中国語(音声)を聴いて、続きとして適当な語句を選ぶ問題( 40 問) Sec 3 中国語(音声)を聴いてリピーティング(復誦)する問題( 10 問) 2004 年 9 月 TACC 試験結果を、一般教養中国語履修者 ...
... 中国語の単語(音声)を聴いて意味を選択する問題( 40 問) Sec 2 中国語(音声)を聴いて、続きとして適当な語句を選ぶ問題( 40 問) Sec 3 中国語(音声)を聴いてリピーティング(復誦)する問題( 10 問) 2004 年 9 月 TACC 試験結果を、一般教養中国語履修者 ...
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表 6 日本の大学 L2 中国語履修者の習得語彙実態クラス学習歴受験者(人)年間履修時間単語得点綜合点予測語彙数≒中国語 I 政経教養中国語 1 年 74 120h 15.09 41.17 300 中国語 II 政経教養中国語 2 年 12 120h 24 49.5 500 中国語 Tutorial Tutorial Chinese ...
表 6 日本の大学 L2 中国語履修者の習得語彙実態クラス学習歴受験者(人)年間履修時間単語得点綜合点予測語彙数≒中国語 I 政経教養中国語 1 年 74 120h 15.09 41.17 300 中国語 II 政経教養中国語 2 年 12 120h 24 49.5 500 中国語 Tutorial Tutorial Chinese ...
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東京中華学校では、日本語と日本社会の授業を除き、教科書に関係なく、中国語を媒介言語として使用しているが、生徒が中国語での説明をよく聞き取れない場合に限り日本語で補足する、所謂「以中文為主以日文為輔型(中国語を主に、補助的に日本語を使用) ...
東京中華学校では、日本語と日本社会の授業を除き、教科書に関係なく、中国語を媒介言語として使用しているが、生徒が中国語での説明をよく聞き取れない場合に限り日本語で補足する、所謂「以中文為主以日文為輔型(中国語を主に、補助的に日本語を使用) ...
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Términos y frases comunes
Gilberte learning oubli politeness Proust schon shogi understanding あっ アメリカ あり アルベルチーヌ ヴィリエ ウォルムス ゲルマント ここ ジルベルト スピーゲル そこ それは だけ たち つの できる でも という ドイツ とき なかっ ナショナリズム なっ など なら ならない なる ニーベルンゲンの歌 において によって により による に対する のか ビシャ プルースト べき ホロコースト まし ます また まで ミニステリアーレ ユダヤ より ラッハマン られ られる れる ろう われ 意志 意識 意味 横浜中華 横浜中華学院 間歇 関係 騎士 宮廷 共同体 教育 研究 現在 言語 語彙 考え 考察 国家 国民 左派 作品 時間 時代 自分 自由主義 写本 社会 主人公 習慣 出版 場合 人間 政治経済学部 祖母 早稲田大学 早稲田大学政治 存在 対し 大学政治経済 中華学校 中国語 朝顔 朝鮮 東京中華学校 日本 彼ら 必要 部分 物語 文化 文学 民族 問題 夕顔 理論 涼子 歴史