教養諸學研究, Temas102-105早稲田大学政治経済学部教養諸學研究会, 1996 |
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... うか。彼等の死は再生を約束するのだろうか。つづく第 3 節最後の行では石が前面に引き出される。 The stone's in the midst of all .石は分刻みに変化する自然のなかにありながら不動である。石だけに永続性、恒久性があるにしても、その石に血の通った ...
... うか。彼等の死は再生を約束するのだろうか。つづく第 3 節最後の行では石が前面に引き出される。 The stone's in the midst of all .石は分刻みに変化する自然のなかにありながら不動である。石だけに永続性、恒久性があるにしても、その石に血の通った ...
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... うか?やはりその影を見ることしかできないのではないだろうか?」「ところで、囚人がお互いに会話を交わすことができるとしたら、どうだろうか。自分たちの見る影にいろいろな名前をつけることになるだろう。しかし、彼らは影に名前をつけているだけなのに ...
... うか?やはりその影を見ることしかできないのではないだろうか?」「ところで、囚人がお互いに会話を交わすことができるとしたら、どうだろうか。自分たちの見る影にいろいろな名前をつけることになるだろう。しかし、彼らは影に名前をつけているだけなのに ...
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... うか、いま取り立てて予備知識のない人が『弁明』をふつうに読んだなら、もっと混乱した印象をいだくのではなかろうか。『弁明』でみるソクラテス裁判は分裂している。裁判自体が分裂しているとともに、ソクラテスの弁明も分裂している。こんなデラタメな ...
... うか、いま取り立てて予備知識のない人が『弁明』をふつうに読んだなら、もっと混乱した印象をいだくのではなかろうか。『弁明』でみるソクラテス裁判は分裂している。裁判自体が分裂しているとともに、ソクラテスの弁明も分裂している。こんなデラタメな ...